聚焦情理课堂 助推“双减”落地
--记河曲县双语育英学校“情理课堂”公开课活动
暖阳时节,芳华初绽。为有效推进“双减”课堂,焦聚学科核心素养,促进各科教师的专业化成长,河曲县双语育英学校近期围绕“双减情理课堂”开展了教师公开课教学观摩研讨活动,本次活动,各科教师全员参与,教师积极性高,精心设计教学过程,认真备课,集体磨课,将“双减”背景下学科核心素养渗透到教学环节中,充分展示了他们的教学水平,取得了较好的教学效果。
语文课堂既有“情到深处自然深”,也有“从诗词歌赋到人生哲学”
英语课堂活动丰富多彩,勇于听、敢于说、积极做...
“双减”卸下孩子们的负担,增添了许多激情。
情理课堂,寓教于情,寓教于乐,孩子们满溢脸上的求知欲,动手动脑后的成就感,感染了每一位老师。
数学课堂“双减”是一道减法题,减去了数学题量负担,
数学课堂“双减”也是一道加法题,加上了孩子们的计算热情和课堂高效率吸收。
“双减”是减负,也是丰富,丰富了孩子们的兴趣爱好,丰富了孩子们的成长的旅程。
在评课环节中,大家再次立足教材,聚焦课堂、关注双减,从教学设计与学生的学习效果等方面提出了看法与建议。朱瑞东校长肯定了老师们课堂中可圈可点的地方,他用一句话概括了语文老师的课堂教学——“理到深处情自生”,数学课堂中的“猜想——实证、模糊——清晰、繁杂——简洁”反映了数学情理课堂学习过程的真实性。同时,校委也对各科课程提出了进一步优化完善的建议。
紧跟形势,响应“双减”,老师们立足教材,对课堂教学展开了激烈的论与研究。
著名教育家陶行知先生曾说:“教学有法,教无定法,贵在得法。”学生在课堂中的真实反应,就是对我们课堂教学效果的最好检验。“情理课堂”基于“情”,明于“理”。我们每次的教学研讨要让“情”更浓,“理”更透,在激发学生学习兴趣的同时提高课堂教学质量、减轻学生课后作业负担。