《聚焦学科核心素养的课堂教学》学习心得

《聚焦学科核心素养的课堂教学》学习心得

何春芳

通过对数学学科“核心素养”的学习，使我对从教三十年的数学课堂有了一个全新的认识。过去教学我们只认结果，机械训练，强化分数，很少关注学生的学习过程。现在我们更应该关注学生在数学学习中的核心素养。

数学学科核心素养是学生通过数学学习、体验，建立起来的一些思想、方法，以及用数学的思想方法处理和解决问题的能力；是基于认数、计算、测量、统计等具体的数学知识与技能而形成的数学的思想和方法，以及对数学在现实社会与生活中的作用与价值的认识。

数学学科核心素养具体到课堂教学要求中,就是要培育学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。

因此， 在数学学科教学中，教师不仅要关注学生的知识、技能目标，更要关注学生对数学的思考,让学生自觉地用数学的思维方法去观察、分析社会，解决现实问题，真正做到为形成学生的数学素养而教。在数学课堂教学过程中，让学生学会用数学的思维方式进行思考比习得数学知识本身更重要。让学生体会用数学方式来处理问题比仅仅得出正确结论更重要。让学生学会数学的方法比拥有数学知识更重要。为此，本人在以后的数学教学中，力争从以下几方面改进：

第一，设置数学情境 。把每一个数学知识点融入到实践生活中,让学生体会数学来源于生活，服务于生活的作用.并能增加学生学习数学的兴趣。

第二，经历知识的获取过程。课堂上通过让学生经历观察、动手操作、 比较、推理等过程，体会知识的得出过程。同时在这一过程中学生获得解决问题的方法、经险等，帮助学生提高解决问题的战力。

第三，努力钻研教材，学习先进的教学理念和方法， 深入了解学生，提高自己的教学基本校能，提升自身的课堂教学艺术。